ДНЗ № 7 – Вербиченька

2025-2026 навчальний рік був роком формування у дітей навичок емоційного інтелекту та підтримання у всіх учасників освітнього процесу ментального здоров’я, що дуже важливо у наш стресовий час.  В рамках річного завдання тривала робота педагогів груп Монтессорі за програмою “Думай на рівних” з метоою формування у дітей соціально-емоційних навичок, практичним психологом та вихователем – методистом було організовано три засідання семінару-практикуму

«Розвиваємо  емоційний інтелект дошкільника як основу розуміння власних емоцій і почуттів оточуючих»

Кількість занять: 3 (6 годин)

Мета: Формувати  компетентність педагогів щодо розвитку у дітей емоційного інтелекту, соціально-моральних навичок, враховуючи, що дошкільний вік ‑ це період інтенсивного емоційного розвитку дитини, період формування її вищих емоцій. У цей час відбувається збагачення та насичення різноманітністю емоційного життя, що пов’язано із процесом наростаючого статевого дозрівання та чуттєвим упливом навколишнього середовища.

 

Категорія учасників: усі педагоги  закладу.

 

№ з/п	Зміст роботи	Форма проведення	Відповідальний за виконання
Заняття І.
1.	Ментальне здоров’я  педагогів – запорука якісного освітнього процесу	Тренінг для педагогів	СОКОЛОВА Н.П.
Заняття ІІ.  Як розібратися в емоціях?
1.	Світ емоцій та почуттів дитини	Тренінг	СОКОЛОВА Н.П.
2	Анатомія образи	Круглий стіл	ГУЗОВАТА І.М.
3.	Агресія – як приборкати Змія Горинича?	Обговорення	ВЕРЕШКО О.Г.
4.	Дитячі сльози – як на них реагувати?	Поради	ГРУШЕВСЬКА О.Ф.

 

Заняття ІІІ.  «На шляху до рівності: досвід впровадження програми «Думай на рівних»»
1.	Про що програма «Думай на рівних»	Міні-презентація	КАРАСЬОВА Л.А.
2.	Майстер-класи за програмою «Думай на рівних» з тем:
3	Колір шкіри	Інтерактивна вправа з педагогами	СКИБА Т.П.
4	Ми різні	Інтерактивна вправа з педагогами	МАЦЮК О.П.
5	«Хто що може?» — аналіз гендерних стереотипів у поведінці, іграх, казках.	Інтерактивна вправа з педагогами	ЯЙЧЕНЯ А.М.

Семінар-практикум «Шляхи розвитку  особистості дитини  засобами рухової та здоров’язбережувальної компетентності» (2024-2025 навчальний рік) надав педагогам можливість повправлятися з “Логоступалками”, познайомитися з аспектами роботи за парціальною програмою “Про себе треба знати, про себе треба дбати”, матеріалами програми соціально-емоційного розвитку “Думай на рівних” , дидактичними іграми з теми  здоров’язбереження.

Проєкт «Кулінарна академія» стартував у дошкільному закладі в березні 2025 ороку. Метою проєкту було ознайомлення дошкільників з працею кухарів,  зацікавлення новими стравами, практичне задіяння дітей у приготуванні страв.https://www.facebook.com/share/v/1A1QoMW2pX/

21 лютого – день української мови

В 2024-2025 році тиждень професійної майстерності педагогів був організований в рамках річного завдання закладу “Розвивати особистість дитини  дитини шляхом розвитку рухової та здоров’язбережувальної компетентності”  та об’єднувався темою харчування. Педагоги Алла ЯЙЧЕНЯ, Раїса ГРУШЕВСЬКА, Ольга ГРИНЧУК організували освітню взаємодію з дітьми на інтегрованих заняттях, де ознайомлювалися з українськими стравами, досліджували фастфуд на наявність шкідливих добавок, вирішували  завдання на прохання відомого українського кухаря. Педагоги використали цікаві методи, що підтримують пізнавальну активність дітей, елементи квесту, обстеження та дослідження за допомогою аналізаторів, цікаві відкопрезентації, скористалися можливостями штучного інтелекту.

 Семінар “Дошкільна освіта в світі. Що можна запозичити, чим варто пишатися” завершив свою роботу. На двох засіданнях педагоги ознайомилися з різними системами дошкільного виховання країн світу. На завершення організували круглий стіл, за яким обговорили кращі досвіди організації роботи дитсадків, шукали схожі ти відмінні риси з українською системою виховання та навчання. Найбільшою проблемою визначили недостатність фінансування галузі та обезцінення ролі педагога в суспільстві. В кінці педагогів чекав приємний сюрприз – знайомство з чайною церемонією, яку провела вихователька-методистка Наталія ГАВРАН.

        Професійні навички  педагога-дошкільника формуються та вдосконалюються протягом усього життя в професії. Сьогодні була насичена та цікава зустріч з консультантом ВЦПРПП Олесею Горбач саме щодо вдосконалення педагогічної майстерності. Професійний стандарт вихователя, нові застосунки, форми роботи з дошкільниками, практичні вправляння у деяких з них не лише пом’якшили напругу робочого дня, а й озброїли новими формами активностей з дітьми. Дякуємо ВЦРПП за спільнодію та натхнення!

04.12.2024 відбулося засідання педагогічної ради на тему                                                                “Формувати систему внутрішнього моніторингу розвитку компетентностей здобувачів освіти згідно державного стандарту дошкільної освіти”. Педагоги ознайомилися з нормативною документацією, що регулює проведення моніторингу компетентностей дошкільників, розглянули види моніторингу та педагогічної діагностики, методи збору інформації: метод експертних оцінок, кваліметрія, асоціативні карти, дидактичні ігри, слухові диктанти. Під час практичної частини педагоги вправлялися у створенні асоціативних карт для моніторингу за напрямками Державного стандарту .

 13.11.2024  після деякої перерви ми відновили співпрацю зі студентами та викладачами дошкільного відділення Сарненського педагогічного коледжу РДГУ. Метод Монтессорі, який давно практикується в нашому закладі, дуже цікавить наших майбутніх колег. Педагоги Інна ГУЗОВАТА та Людмила КАРАСЬОВА продемонстрували педагогічну взаємодію з дітьми під час уроку, ознайомили з дидактичним матеріалом та особливостями роботи за методом.

Надіємося, що сьогоднішні студенти невдовзі поповнять ряди монтессорійців нашого міста!